Forum Replies Created
-
Posts
-
Nasza uczelnia dokonała w ostatnich latach ogromnego postępu w dziedzinie cyfryzacji większości jej obszarów działania i digitalizacji jej kluczowych aktywności. Pozwoliło to nam przejść przez okres pandemii Covid-19 bez zasadniczych problemów w naszym funkcjonowaniu jako uniwersytetu – tak badawczego jak i placówki edukacyjnej.
Jednak stoją przed nami jeszcze większe wyzwania w najbliższych 25 latach. Czeka nas czas wykorzystania transformacyjnej mocy technologii cyfrowych do gruntownego przedefiniowania krajobrazu edukacyjnego i badawczego a także wspierania działań innowacyjnych i doskonałości organizacyjnej uczelni.
Na pewno będziemy zaangażowani w postępującą digitalizację naszych zasobów edukacyjnych, zapewniając, że głęboka i wartościowa wiedza będzie dostępna w każdym czasie i miejscu, tym samym przełamując istniejące nadal bariery edukacyjne. Poprzez postępującą digitalizację, będziemy dążyć do zrewolucjonizowania naszych procesów nauczania i uczenia się, czyniąc je bardziej interaktywnymi, spersonalizowanymi i efektywnymi. Elementem naszej wizji jest stworzenie cyfrowo wzmocnionego ekosystemu uniwersyteckiego, który nie tylko przygotowuje studentów na przyszłość, ale także aktywnie kształtuje przyszłość technologii i społeczeństwa.
Obejmie to zapewne integrację tzw. Digital Twins (cyfrowych reprezentacji obiektów świata rzeczywistego) np. w naszych programach inżynierskich i architektonicznych, zapewniając studentom wirtualne repliki fizycznych systemów do symulacji w czasie rzeczywistym, w celach edukacyjnych i badawczych.
Podobnie będzie z zagadnieniami tożsamości cyfrowej (Digital Identity), która staje się obecnie przedmiotem intensywnych działań w Unii Europejskiej, tak ważnej dla doskonałego zarządzania relacjami ze studentami.
Ogromnym wyzwaniem zapewne będzie gwałtowny postęp Sztucznej Inteligencji. W tym obszarze wkraczamy na nieznane dotychczas w historii terytorium, z jednej strony są w nim obszary wielkiego potencjału, a z drugiej strony – tereny bardzo niebezpieczne. Ten obszar digitalizacji wymagać będzie od nas wielkiej uwagi i odwagi.
Wymieniam tu tylko te trzy obszaru istotne dla digitalizacji. Jakie inne dostrzegacie Państwo w tej przestrzeni? Jakie pożytki i jakie zagrożenia musimy dostrzec?
Zapraszam do dyskusji…
Nasza uczelnia może odgrywać kluczową rolę w procesie reindustrializacji i powrocie produkcji przemysłowej do Polski i Europy poprzez bardzo różnorodne działania. Zaangażowanie specyficznych środków może znacząco wpłynąć na innowacyjność, efektywność i konkurencyjność sektora przemysłowego. Warto wymienić tu kilka sposobów, w jakie Politechnika Łódzka może przyczynić się do tego procesu:
a) Wspomaganie aktywności B+R w przemyśle
b) Wspomaganie rozwój przemysłowej „siły roboczej” – rozwój kadr dla przemysłu
c) Rozwój przedsiębiorczości studenckiej i ekosystemu start-upów
d) Wpływanie na polityki przemysłowe lokalnie i lobbing ogólnokrajowy
e) Promowanie zrównoważonego rozwoju i gospodarki obiegu zamkniętego
f) Intensywna współpraca międzynarodowa w w.w. działaniach.Podsumowując, Politechnika, wraz z innymi uczelniami, może być kluczowym czynnikiem napędzającym procesy reindustrializacji i powrotu produkcji przemysłowej do Europy poprzez wspieranie innowacji, rozwijanie wykwalifikowanej siły roboczej, wspieranie przedsiębiorczości, doradzanie w kwestiach polityczno-gospodarczych, promowanie zrównoważonego rozwoju oraz ułatwianie współpracy międzynarodowej.
Jakie widzicie Państwo szczególne kroki jakie nasza Uczelnia powinna podjąć w procesie reindustrializacji i powrotu produkcji przemysłowej do Polski i do Europy? Czy opisane powyżej idee wyczerpują możliwe działania, czy można tu dodać ciekawych pomysłów?
W erze niezwykłej różnorodności ludzkich postaw i wzajemnych powiązań miedzy ludźmi, nasza uczelnia powinna być również wzorem tolerancji i zrozumienia, zobowiązując się do takiego kształtowania środowiska akademickiego, które przekracza religijne, polityczne i ideologiczne podziały.
Uznając bogactwo ludzkiej wiary i myśli, powinniśmy pozostać oddani podtrzymywaniu zasad neutralności i uniwersalności we wszystkich aspektach naszej akademickiej wspólnoty. Nasza misja musi pozostać zakorzeniona jest w przekonaniu, że poszukiwanie prawdy to podróż najlepiej podejmowana w przestrzeni wolnej od ograniczeń pojedynczych światopoglądów, gdzie każdy głos jest słyszany, a każda perspektywa jest doceniona.
W istocie naszej uczelni musi pozostać zaangażowanie w tworzenie środowiska, które nie tylko szanuje, ale także celebruje mnogość wierzeń i opinii, które nasi studenci, wykładowcy i pracownicy wnoszą do naszej zbiorowości. Poprzez promowanie neutralności religijnej, politycznej i światopoglądowej, musimy dążyć do kultywowania społeczności, która odnosi korzyści z dialogu, wzajemnego szacunku i zrozumienia.
Zakładając taką neutralność, nie dążymy do pomniejszenia znaczenia indywidualnych przekonań, ale raczej do stworzenia platformy, gdzie wszystkie głosy mogą przyczynić się do żywotnej, dynamicznej i otwartej dyskusji akademickiej.Jakie są jednak bardziej praktyczne działania, strategie i plany jakie nasz uczelnia powinna podjąć w kolejnych 25 latach aby tę opisaną wyżej wizję skutecznie realizować?
Nie ma wątpliwości, iż długoterminowym celem naszej uczelni w kontekście radzenia sobie z potencjalnymi konfliktami wynikającymi z narastającej imigracji powinno być promowanie wzajemnego szacunku, zrozumienia i solidarności między wszystkimi członkami społeczności, niezależnie od ich pochodzenia lub statusu imigracyjnego. Poprzez edukację, wsparcie, zaangażowanie i działania na rzecz obrony praw każdego człowieka, uczelnia może działać na rzecz redukcji napięć, wspierania spójności społecznej i budowania bardziej tolerancyjnego i sprawiedliwego społeczeństwa.
Politechnika Łódzka powinna być „głosem sprawiedliwości społecznej” oraz zabiegać o polityki i praktyki, które promują sprawiedliwość, równość i prawa człowieka dla imigrantów. Poprzez podejmowanie aktywnego stanowiska w kwestiach imigracyjnych, uczelnia mogłaby demonstrować przywództwo w otoczeniu i inspirować pozytywne zmiany w szerszym społeczeństwie.
Znane są na świecie cele szczegółowe jakie stawiają sobie uczelnie w tej sprawie. Można tu wymienić takie jak dedykowana oferta edukacyjna dla imigrantów, systemy wsparcia dla studentów-imigrantów, inicjowanie ich społecznego zaangażowania, promocja różnorodności i polityk inkluzywnych, oferta stypendialna w tym na badania naukowe i wiele innych.
Podyskutujmy o tym.
Jakie Państwa zdaniem działania powinny w tej sprawie charakteryzować naszą uczelnię?
Nie ma przesady że w bibliotece – sercu naszej społeczności naukowo-akademickiej, poszukiwanie wiedzy spotyka się z dostępem do mądrości.
Pomimo sukcesu świata cyfrowego i niedawnych osiągnięć sztucznej inteligencji, biblioteki uniwersyteckie pozostają swoistymi latarniami intelektualnego oświecenia – bastionami, w których studenci, wykładowcy i naukowcy mogą nadal spotykać się, aby pogłębiać swoją wiedzę i rozumienie świata.
W salach biblioteki, każda książka, każda strona czasopisma, każde cyfrowe archiwum jest świadectwem zbiorowej mądrości czasów minionych i nieograniczonych możliwości jutra.
Jako jądro akademickiego ekosystemu, biblioteka nie jest jedynie skarbnicą informacji, lecz poletkiem doświadczalnym idei, katalizatorem innowacji i strażnikiem prawdy.
Ale, świat cyfrowy najpierw a sztuczna inteligencja obecnie często sprawiają wrażenie że biblioteka nie jest już nam potrzebna. Musimy jej miejsce na nowo zdefiniować – wyobrazić sobie – czym powinna być aby w perspektywie najbliższych 25 lat biblioteka nadal pozostał „latarnią” intelektualnej przestrzeni dla nas wszystkich.
Zapraszamy do dyskusji o tym – trudnej, ale fascynującej!
Ważnym elementem naszą wizji strategicznej jest stworzenie w PŁ inkluzywnego krajobrazu edukacyjnego, który nie tylko zaprasza, ale także realnie pomaga imigrantom przybywającym do Polski, w uzyskaniu wysokiego poziomu wiedzy zawodowej, ze szczególnym naciskiem na nowe technologie.
W naszej wizji PŁ jest uniwersytetem badawczym, gdzie różnorodność i innowacja idą w parze, tworząc dynamiczną społeczność uczących się z każdego zakątka świata, zjednoczonych wspólną pasją do postępu technologicznego.
Jeśli takie kursy powstaną, mogą służyć jako swoiste mosty, łączące różnorodne potrzeby naszego rynku z możliwościami, wynikającymi z wykształceniem nowej grupy specjalistów pochodzących z różnych krajów świata, wspierając wzajemny szacunek, zrozumienie i współpracę między ludźmi w dążeniu do tworzenia rozwiązań technologicznych, które przynoszą korzyści całemu społeczeństwu.
Poprzez takie inicjatywy, wpisywalibyśmy się do nowego standardu szkolnictwa wyższego w Europie – takiego, który rozpoznaje potencjał każdej osoby, niezależnie od jej pochodzenia, i wyposaża ją w wiedzę, umiejętności i pewność siebie, umożliwiające odniesienie sukcesu w szybko rozwijającym się sektorze technologicznym. Politechnika byłaby zatem nie tylko miejscem rozwoju nauki i innowacji technologicznych, ale także katalizatorem integracji społecznej, wywierającym głęboki i pozytywny wpływ na życie naszego społeczeństwa.Fundamentalnym pytaniem jest zatem czy jako wiodąca uczelnia techniczna, jesteśmy w stanie opracowywać kompleksowe kursy zaprojektowane tak, by sprostać unikalnym potrzebom studentów-imigrantów, aby ułatwić ich integrację akademicką i zawodową?
Nie mamy wątpliwości, iż ważnym elementem naszej wizji jest uzyskanie statusu globalnie rozpoznawalnego uniwersytetu, który wspiera innowacje, doskonałość naukową i technologiczną oraz różnorodność w edukacji i badaniach naukowych.
Naszym celem jest umożliwienie naszym studentom i naukowcom rozwiązywania najważniejszych wyzwań świata poprzez interdyscyplinarną współpracę międzynarodową i najnowocześniejsze technologie informatyczne.
Nie ma wątpliwości iż wymaga to dynamicznego kultywowania wartości wspólnych dla społeczności uczonych i liderów biznesu w skali globalnej.
Adresujemy przyszłość, w której nasza instytucja staje się rozpoznawanym globalnie centrum nauki, kreatywności ale również zrozumienia kulturowego, kształtującą globalny krajobraz szkolnictwa wyższego i napędzającą pozytywne zmiany na świecie.
Te wysoko poziomowe i długoterminowe cele wymagają jednak bardziej konkretnych celów strategicznych. Porozmawiajmy o nich.
W tym wątku naszego dialogu zapraszam wszystkich do zaproponowania takich celów. Pytaniem podstawowym jest tu: co Politechnika Łódzka powinna zrobić w ciągu najbliższych 25 lat, aby uzyskać status globalnie rozpoznawalnego uniwersytetu i to nie tylko w Europie i USA….
