Forum Replies Created
-
Posts
-
Jest to ciekawy watek, ale z mojej perspektywy – wlasciciela fabryki materialow budowlanych pod Zdunska Wola, wiekszym wyzwaniem jest dla nas – dla regionu – transformacja biznesow ktore juz u nas funkcjonuja. Tak robotyzacja, cyfryzacja, jak i dekarboniacja procesow wytworczych. Tutaj okaze sie ze jest gro nowych technologii wytworczych ktore PL moglaby opracowac m.in. jak produkowac materialy budowlane o niskim sladzie weglowym. Jak projektowac i budowac rozproszone sieci energetyczne z magazynami energii na potrzeby lokalnego przemyslu. Mysle ze zanim wyjdziewy w swiat zapraszajac zagraniczne koncerny do relokalcji ich fabryk z Chin do woj lodzkiego, musimy zadbac o dostep do taniej i niskoemisyjnej energii- a tego u nas w regionie nie ma.
Znow, Uczelnia, ktora sama nie zdecyduje sie na opracowanie wlasnych planow osiagniecia neutralnosci klimatycznej, czy nie rozpocznie pracy w ramach 17 Celow Zrownowazonego Rozwoju ONZ, lub w wersji minimum nie bedzie sama wprowadzala gospodarki o obiegu zamknietym – nie bedzie wiarygodnym liderem i motorem reindustrializacji.
Mysle ze tutaj rozwiazaniem moze byc oferowanie ktorkich i specjalistycznych kursow online MOOC dedykowanych dla licealistow by zaznajomic ich z uczelnia i tematyka, jednoczesnie pokazujac nowoczesne oblicze Uczelni. Dodakowo problem ten, mozna rozwiazac sciagajac studentow zza granicy, tak na studia odplatne jak i w ramach miedzynarodowego finansowania
Mysle ze to wazne wyzwanie, w szczegolnosci w kontekscie starzenia sie spoleczenstwa i braku rak do pracy. Watek ten moznaby polaczyc ze stymulowaniem planowanej migracji wlasnie skupiajac sie “sciaganiu” specjalistow np z tytulem licencjata/inzyniera, by podczas studiow magisterskich rozpoczynali asymilacje w Polsce i zasilali szeregi wykwalifikowanych pracownikow. Mozna to polaczyc np z umowami partnerskimi z uczelniami z krajow WNP, Afryki, czy Ameryki Lacinskiej.
Tak de facto od lat robia Skandynawowie i Niemcy.
Przed Polska stoja dwa duze wyzwania – jak zminimalizowac marnotrastwo energii cieplnej w zasobie 6mln budynkow miszkalnych, jak dostarczyc do nich cieplo [systemowe lub indywiduzlne] ze zrodel bezemisyjnych; jak napedzic 28mln pojazdow energia pozyskiwana ze zrodel nieemisyjnych. Proces transformacji bedzie trwal mniej wiecej do 2050 roku. Pytanie czy Uczelnia chce ksztalcic specjalistow w zakresie efektywnoscie energetycznej, odnawialnych zrodel, magazynowania energii elektrycznej i cieplnej, nowych paliw i napedow do pojazdow. Obszar ten zwiazany jest bezposrednio z wyzwaniami klimatycznymi i budowa bezpieczenstwa energetycznego kraju, po przez odchodzenie od importu paliw.
Wartoby, by uczelnia postawila sobie za cel osiagniecie neutralnosci klimatycznej/ dojscia do roku 2050 do emisji net zero.
A ja powiem, ze mogac “kupic MBA na uczelni w Radomiu, Gnieznie czy Kielcach” wspolpraca i oferta kursow MBA na PŁ musi sie wyrozniac. Np wspolpraca z renomowanymi uczelniami ze swiata. I takie studia musza duzo kosztowac. Sam mieszkajac w Lodzi bylem gotow zaplacic i 100.000pln za dobrego MBA na zachodzie.
MBA to tez siec kontaktow jakie sie wynosi z kursu – za to sie placi. PŁ musiałaby konkurować z UW, Szkola Biznesu PW, AGH, SGH – by to przebić proponowałbym współprace z czołowa uczelnia ze stanów, Japonii, Koreii, Abu Dhabi.
Myślę, że może tu być przestrzeń na 1-3 specjalizacje “MBA w … zarządzaniu miastem”, MBA i modernizacja budynków, MBA i outsourcing, coś co odpowiada realnym specjalizacją regionu. Tutaj pytanie sie rodzi w jakich branżach mamy ekspertów i na uczelni i w biznesie i w administracji, którzy sa w stanie opowiedzieć o swojej wiedzy, która jest unikalna na skale kraju, czy Europy?
Outsourcing? Gry komputerowe? Materiały budowlane?
Bardzo ważny temat, sugerowałbym postawienie sobie celu, że PŁ ma ambicję umożliwić wyjazd na roczną wymianę zagraniczną, krótki kurs wakacyjny, lub odbycie części studiów każdemu studentowi.
Uczelnia umożliwi wymiany naukowe swoim pracownikom i badaczom, tak aby mogli brać udział w najbardziej ambitnych projektach badawczych na świecie.
PŁ będzie otwarta aby przyjmować studentów zagranicznych z każdego zakątka świata – stając się forum wymiany myśli i szukania rozwiązań globalnych problemów.
Maksymalizując możliwości wyjazdów, de facto uczelnia będzie otrzymywała dostęp do dużych i ambitnych projektów badawczych, do zleceń na badania od zagranicznych firm – uczelnia to de facto jej absolwenci i pracownicy ich know how i siła sieci społecznych. Im bardziej umiędzynarodowiona sieć absolwentów, studentów i pracowników tym większe, ciekawsze i lepiej płatne projekty będzie można tworzyć na PŁ.
Dunski Uniwersytet w Aalborgu nie konkuruje z MIT jakoscia kadry, oni skutecznie konkuruja poziomem umiedzynarodowienia i uczeniem studentow wspolpracy w grupach – i tym bija na glowe DTU, Odense, czy Arhus – dunskie uczelnie z pierwszej 5tki.
Harvard, Camebridge, London School of Ecomomics juz maja i prowadzą kursy MOOC, myślę, że tutaj wystarczyłoby skopiować ich rozwiązania – począwszy np od zagadnień łatwiejszych do ujęcia w formę takiego kursu.
Może to jest metoda na zachęcenie młodzieży licealnej do wybrania PŁ, do uzupełnienia ich wiedzy przed rozpoczęciem studiów, oraz do prezentacji tego czego można się uczyć na poszczególnych wydziałach. WIPOŚ np mógłby przygotować treśc jakie przekazuje w ramach kursów tzw Uniwersytetu Bałtyckiego “Jak chronić rzeki i morza”.
Dane kursy są często darmowe, lub za opłatą kilkunastu EUR i mogą pomóc przyciągać uwagę studentów np z Afryki czy Azji Środkowej – na studia płatne
