Forum Replies Created
-
Posts
-
W kontekście szukania dzieł filmowych, które mają szansę “trafić” z oceną-wizją przyszłości powinniśmy zrobić coś a’la dyskusyjny klub filmowy i wspólnie obejrzeć w jakimś cyklu z 5 pozycji? Może wspólne komentowanie takich filmów wytworzy w dyskusji aurę, która pozwoli lepiej wyobrazić sobie wyzwania z 2040r.?
Wygląda na to, że obecna sytuacja, kiedy jesteśmy na przednówku uruchomienia środków z KPO oraz konieczna pilna rozbudowa infrastruktury krytycznej związanej z przesyłem energii, transportem i bezpieczeństwem wywołują bardzo duże zapotrzebowanie na kadrę inżynierską i wykształcenie politechniczne.
Może to jest właśnie moment, w którym można z pełną odpowiedzialnością używać hasła reklamowego: “hej – dla inżynierów będzie w najbliższych latach bardzo dużo pracy!” ?
PŁ ma swoje plany dla neutralności klimatycznej i to jest oczywiście ważne. Ale myślę, że jednak ważniejsze są przeczucia i potrzeby przedsiębiorców, a oni przecież również dążą do neutralności klimatycznej i aspekt ekologiczny jest już bezdyskusyjny.
Co więcej – przedsiębiorca dążący do neutralności klimatycznej to najlepszy ambasador tych zmian, ale też osoba/instytucja najlepiej czująca co potrzebuje do niezależnej produkcji w regionie, jakiej technologii, jakich specjalistów. Chodzi o to, żebyśmy byli w stanie dostarczyć do firm z regionu łódzkiego inżynierów, specjalistów i naukowców, którzy pozwolą te cele przemysłu zrealizować.
Czy jako Uczelnia mamy jakieś doświadczenie w przyznawaniu stypendiów pozwalających osobom z zagranicy studiować na PŁ?
Mam na myśli taki trochę “filmowy” scenariusz, gdzie młody, zdolny człowiek z dowolnego kraju na Świecie ma szansę otrzymać stypendium w naszej Uczelni z uwagi na swoje dokonania edukacyjno-naukowe.
Wydaje się naturalnym i prawdopodobnym, że taki student po zakończeniu kariery niezależnie czy wybierze życie w Polsce czy wróci do swojego kraju, byłby zagorzałym ambasadorem Politechniki Łódzkiej.
Rodzi się chyba cały “pakiet” działań związanych z analizą potrzeb i oczekiwań rynku. Bo z jednej strony są to ankiety, z drugiej strony to aktywne wsłuchanie się w potrzeby w ramach zawiązywanej współpracy badawczej lub projektowej, a z trzeciej strony pojawia się “miękki” aspekt aktywnej obecności PŁ w środowiskach przedsiębiorców. Myślę, że dopiero te trzy typu działań realizowane wspólnie i systemowo dałyby opisywany tutaj przez nas efekt.
Miałem przyjemność prowadzić wczoraj panel z udziałem przedstawicieli PKP PLK, Polskich Sieci Elektroenergetycznych, Prochem i JT S.A.. Była mowa o kolosalnych pieniądzach na rozbudowę infrastruktury, w tym infrastruktury przesyłowej, planowanej do roku 2030, a wszystko również w kontekście transformacji energetycznej. Podstawowe wyzwanie, o jakim mówili paneliści, to DOSTĘPNOŚĆ KADRY INŻYNIERSKIEJ.
Innymi słowy: rynek dopomina się o inżynierów, to się dzieje i koniecznie musimy na to aktywnie odpowiedzieć.
Wiadomo, że najlepiej puls biznesu czują przedsiębiorcy, także w zakresie potrzeb dotyczących łańcucha dostaw. Istotnym powodem do reindustrializacji może być właśnie skrócenie łańcucha dostaw zarówno z uwagi na ograniczenia transportowe w transporcie z Chin, jak również z uwagi na zmianę założeń polityki międzynarodowej USA.
Zatem gdybyśmy wytypowali 20 największych producentów w województwie łódzkim i wśród nich zrobili ankietę odnoszącą się do przeczuć czy założeń przedsiębiorców na najbliższe 10 lat, to może przybliżylibyśmy się do obrazu, w jakiej skali potrzebujemy przywrócić np. produkcję podzespołów czy komponentów w województwie łódzkim?
Myślę, że powinniśmy pozwolić sobie chociaż na chwilę przenieść się do roku 2040. Bo przecież nasza wizja strategiczna ma dotyczyć kluczowych obszarów i wytycznych dla Politechniki Łódzkiej do roku 2050.
Myślę, że pomocna w tym może być dla nas kultura i artystyczne wizje przyszłości. W latach ’80 i ’90 melodią przyszłości był wydający się na całkowite S-F serial animowany Jetsonowie. Szkoła przez telewizor, lekarz przez telewizor – kiedy emitowano ten serial to była przecież abstrakcja, że to się może wydarzyć w ciągu kolejnych 2-3 dekad.
Zatem – w świat jakiego serialu/książki/filmu powinniśmy się zanurzyć, żeby odpowiedzieć na wyzwania jakie będzie niósł świat w roku 2040?
W większości wątków naszego forum poruszamy się raczej po zagadnieniach bieżących czy tych o horyzoncie 3-5 letnim. Moim celem jest wykonanie w ramach tworzenia tej wizji ćwiczenia, które pozwoli nam przez chwilę być w świecie w jego prawdopodobnym za 15-20 lat kształcie.
Wczoraj wysłuchałem wspaniałego wystąpienia dr Aleksandry Ziemińskiej-Stolarskiej na temat śladu węglowego. Filozofia GOZ [Gospodarka Obiegu Zamkniętego] istotnie łączy się z tym zagadnieniem i Pani Doktor wspaniale pokazała w trakcie prezentacji jak dobrze PŁ razie sobie z tym niełatwym zagadnieniem w ramach swoich własnych obiektów. Chciałbym podkreślić tym samym, jak wiele do zaoferowania mają nauczyciele akademiccy Politechniki Łódzkiej, dla której mierzalny obraz oszczędności wynikających z GOZ jest codziennością.
Większość społeczeństwa w najbliższym czasie będzie musiała wdrożyć w swoim życiu i życiu swoich gospodarstw domowych filozofię GOZ i 9R, ale chociażby w zakresie produktów finansowych rynku bankowego jednym z kryteriów staje się ślad węglowy, GOZ, OZE, ESG. Żeby to stosować, trzeba to rozumieć, a zarówno dziś jak i w perspektywie najbliższych dekad nauczyciele akademiccy uczelni technicznej będą najbliżej wiedzy i praktyki jak obliczać i jak w praktyce stosować w życiu codziennym rozwiązania wspierające de facto ochronę planety.
Rola PŁ w tym procesie jest nie do przecenienia zarówno w zakresie obecnie znanych metod jak i tego wszystkiego co ludzkość osiągnie na tym polu w najbliższych dekadach.
Zastanawiam się, na ile jest możliwe zbudowanie takiego wizerunku Biblioteki jako miejsca, że studenci mieliby ochotę przebywać w jej przestrzeni. Jest przecież coś magicznego w tej ciszy czytelni, czy tak jak napisał Mirek Sopek wyżej – w dostępie do mądrości zamkniętej w niezliczonej ilości książek.
Mam świadomość, że dużo urokowi Biblioteki odbiera możliwość samodzielnego wyszukiwania przez google, ale może jesteśmy w stanie wprowadzić takie działania, dzięki ktorym w Bibliotece będzie wypadało być i będzie warto być!
Może przykład Mediateki MeMo przy ul. Tuwima w Łodzi byłby dobrym do naśladowania?
Tu mam wrażenie, że mój dzisiejszy wpis o kursach online sprawdza się bardzo dobrze. I postawię śmiałą tezę, że pomiędzy kursem online i mikromodulem jest “niewielka odległość”, a część z kursów online mogłaby być wstępem właśnie do podjęcia zajęć w zakresie mikromodułów.
Zastanawiam się w jakim stopniu moglibyśmy wykorzystać w tym temacie działalność Fundacji prowadzonej przez pracowników Instytutu Matematyki, która to stara się po pierwsze szkolić nauczycieli matematyki liceów i techników Łodzi i województwa łódzkiego jak i uczniów szkół średnich.
Celem jest nie tylko zadowalające zdanie matury z matematyki, ale również wykształcenie u uczniów nawyków, które pozwolą bez większych problemów przejść przez zajęcia z matematyki z pierwszych lat studiów.
Może są jeszcze jakieś dziedziny i przedmioty, których wsparcie w szkołach średnich naszego regionu pozwoliłoby na sprawne osiąganie postępów w trakcie studiów na Politechnice Łódzkiej?
Zawodowe spotkania z okresu ostatnich dwóch miesięcy utwierdzają mnie w prawdziwości powyższych stwierdzeń. Piszę to na podstawie oczekiwań moich rozmówców co do takich właśnie krótkich kursów organizowanych przez Politechnikę Łódzką.
Dotyczy to w szczególności wyzwań związanych z zieloną transformacją i związanych z nią zagadnień fizycznych, które leżą u podstaw przyjęcia działań realnie transformujących dane przedsiębiorstwo.
Co byście Państwo powiedzieli na ankietę wśród wybranych łódzkich przedsiębiorców, na podstawie której moglibyśmy w sposób mierzalny określić oczekiwaną formę takich szkoleń?
W naszej dyskusji pojawił się wątek relatywnie szybkiego uzyskania statusu eksperta w swojej dziedzinie zawodowej dzięki tytułowi doktorskiemu.
Ja się zgadzam z tym twierdzeniem, ale jest to na bazie moich przeczuć i wynika z doświadczeń życiowych. Uważam, że warto byłby znaleźć twarde argumenty dla takiego stwierdzenia.
Czy macie Państwo może jakieś pomysły, jakimi twardymi dowodami moglibyśmy prezentować stanowisko, że tytuł doktorski wzmacnia pozycję zawodowo-ekspercką?
