- This topic has 6 replies, 4 voices, and was last updated 10 months ago by
.
-
Posts
-
Integracja kultury i muzyki w środowisku uniwersytetu technicznego jakim jest Politechnika Łódzka nie jest dla nas obcym zjawiskiem. Nasz chór, który kilka lat temu obchodził swoje 70 urodziny jest jednym z tego zjawiska dowodów. Koncerty z cyklu „Muzyka na Politechnice” odbywały się około 700 razy. YAPA – festiwal muzyki turystycznej i studenckiej to największe tego typu wydarzenie w Polsce i jeden z najstarszych w kraju a jego początki sięgają lat 70.
W naszej tradycji są również wystawy – zarówno historyczne jak i artystyczne.
Kultura i sztuka może odgrywać znaczącą rolę w kształtowaniu przyszłych pokoleń inżynierów, naukowców i technologów. Nasze podejście do kultury i sztuki sprzyja bardziej holistycznemu doświadczeniu edukacyjnemu, promując kreatywność, innowacyjność i szersze zrozumienie świata.
Jak powinna wyglądać integracja kultury, sztuki, a w nich – muzyki na uniwersytecie technicznym jakim jest Politechnika?Czy powinniśmy dodawać zajęcia artystyczne do programu nauczania aby tworzyć środowisko edukacyjne, które ceni współdziałanie technologii i nauk humanistycznych?
Jakie inne inicjatywy powinniśmy zaplanować na następne 25 lat aby wykształcić absolwentów, którzy nie tylko są technicznie biegli, ale także świadomi kulturowo i kreatywnie zainspirowani, gotowi do prowadzenia i innowacji w skomplikowanym, wzajemnie połączonym świecie?
Podyskutujmy o tym….
Dużym polem do realizacji wydarzeń z zakresu kultury jest działalność studentów w organizacjach studenckich. Wspomniana wyżej kreatywność i innowacyjność rozwijana poprzez kontakt z kulturą może być uzupełniona w takich sytuacjach o rozwój umiejętności zarządczych, ducha zespołowości – cech niezbędnych inżynierowi do skutecznej zespołowej pracy w zawodowym życiu.
Czy i jak powinniśmy wspierać aktywność kulturalną studentów, żeby powyższe umiejętności mogły być kształtowane i rozwijane?Uczelnia lub poszczególne wydziały mogłby prowadzić program stypendiów artystycznych dla studentów na wspieranie ich projektów lub mikrograntów na działania. Wydaje mi się, że takie stypendia prowadza m.in. MIT i Stanford.
Rozumiem, że chodzi i wspieranie artystycznych pasji studentów kierunków technicznych. Czy te stypendia powinny być wsparciem w gotówce? Czy może inna forma byłaby skuteczniejsza dla prezentowania innym studentom, że warto pielęgnować swoje artystyczne pasje?
Bartku, Na Twoje pytanie ja chyba znajduję dość (dla mnie osobiście oczywiście) jednoznaczną odpowiedź, że o ile istnienie takiego wsparcia jest ciekawą ideą w długoterminowej wizji dla Uczelni, ale nie sądzę aby nasza Uczelnia mogła “bezpiecznie” wspierać działania tak daleko aby oferować pieniężne stypendia jakie są zapewne właściwe dla uczelni artystycznych.
Można by rzeczywiście pokusić się o zasugerowanie innych form, bo sama inicjatywa wspierania tego typu kreacji jest ważna na przyszłość – gdyż podkreśla ważność oryginalnych wartości ludzkich – a nie tych jakie daje już dziś AI….
Uważam to zatem za ciekawy pomysł do wizji, ale trzeba by pomyśleć o innyc formach niż stypendia pieniężne (inna sprawa że w wizji strategicznej nie musimy być zbyt szczegółowi – to jest WIZJA a nie Strategia nawet 🙂
Odczytałeś dokładnie moją intencję, bo moim celem jest “zachęta” sama w sobie, nie musi to być forma gotówkowa.
Swoją drogą dla działań artystycznych kluczowe jest dotarcie do jak najszerszej publiki, zatem udostępnienie “łamów” kanałów komunikacji uczelni dla takiej twórczości, wernisaż w galeriach, które są na PŁ, mogą być dużo bardziej wartościową “zachętą” niż jednorazowe pieniężne zasilenie.
- You must be logged in to reply to this topic.